然而，高命中率意味弱勢學校收生更加困難，全港中學新學年至少需縮減二百班，教育局推出自願減班方案反應冷淡，至少五個殺校重災區校長會拋出自救方案。

家長及學生一味追求英文中學，認為考入英中才有運行；而中文中學則門可羅雀，校方要「利誘」招生，出盡法寶爭奪學生，包括送膳食、免費校車、提供免費課程等。辦教育辦到如此悲慟，確實其情可憫。

出現以上情況，原因是教育當局搖擺不定，尤其是教學語言政策朝令夕改，備受詬病。事實擺在眼前，英文中學還是深受家長及學生歡迎，而教育當局卻在語言政策上一再變動，令家長學生無所適從，這明顯是昧於形勢而造成失調。

香港的教育改革千瘡百孔，政府的強迫教育，人人有書讀，年年都升班，造成一大班有學習差異的學生，教育當局卻不理三七二十一，沒有籌建特殊學校去安排及訓練他們，卻鼓吹「融合教育」，令正常班級在教與學上增加了一定的困難。

有人說：錯誤是觀察正常人性的一扇窗口，觀察我們能夠想像的心靈、我們無限的能力和我們豐富的靈魂。最終是錯誤而非正確能告訴我們，我們是怎樣的人。很明顯，香港的教育有太多失調及畸形發展，政府應在錯誤中實施堅決有力的改革。

成街成巷的「補習名師」，尤其是「英語名師」，年薪動輒超過一千萬元，這現象正反映正規教育的不足。