中學教師朱太多月之前，參考一本講解培養兒童閱讀的書籍，發現一種以閃卡作為教學的方法，她憧憬十個月大的女兒經過訓練後能一目十行，決定一試。這種教學法是要求家長在嬰兒面前，拿着寫有文字的卡片，以每張少於一秒的速度在嬰兒面前「閃過」，藉此刺激兒童記憶力。「小朋友初初好鍾意睇，睇到啲卡會笑，但做咗十次之後，開始反抗要『逃走』」朱太說。
兩歲半英文能力如小二
家庭主婦林太的長子浩仁，由八個月大開始，接受閃卡訓練，林太說浩仁兩歲半已能閱讀英文書，英語能力相當小學一、二年級。「每日只需要幾分鐘投資，就有咁嘅效果，小朋友以後讀書會輕鬆啲。」
除了用寫上文字、畫上點點的閃卡「教學」外，也有人趁嬰兒入睡後在身邊唸乘數表。該教學法強調人在睡眠開始之時，大腦意識仍然活躍，有利於記憶學習，且此段時間大腦最不受外界干擾，因而有利學習死記硬背的內容。這些教學法在外國傳用多年，至近年傳入香港，不少家長對此趨之若鶩。林林總總的教學法成效如何不得而知，但它們深印家長們的腦袋卻是不爭的事實。
遊戲中學習可提高興趣
「不少家長都很緊張子女的教育，但須了解子女的發展情況，不宜操之過急，教育活動應配合子女的能力和興趣，更不宜過早為他們進行沒意義的密集式訓練，以免結果適得其反。」教育學院幼兒教育學系副教授藍美容博士又指出，兒童的發展有階段性，如果把一些單字強記入腦裏，但以後卻不使用，這些單字很快便會被遺忘。藍美容強調，兒童應該從遊戲中學習，從而加強他們對學習的興趣。
「好多家長都覺得幼兒應該早啲培訓、早啲接觸、早啲開發。」研究兒童心理及發展的城市大學應用社科系助理教授許娜娜指出，兒童心理學家認為兒童六歲前的發展最為重要，但是並非單指智力，太早為幼兒進行密集式教育，小朋友會覺得被迫，結果會弄巧反拙。
重複學習令上課不專心
許娜娜又指出，很多家長因太緊張兒童的教育，希望他們進入幼稚園前已開始學習，但小朋友在家裏已學了很多，上課時重複學習同樣的知識便會不專心，從而培養不良學習習慣。許娜娜又補充，小朋友在幼兒階段的智力發展差異可能很大，有些小朋友領悟及模仿力特別強，學到的特別多，但至小學三至四年級，差異會縮得很小。
「家長心頭太高，思想太功利，以為餵得多就產出得多，但幼兒教育理念根本唔係咁。家長心裏要有一把尺，唔可以跟風催谷孩子。」教育評議會副主席何漢權認為，幼兒成長應順從一個自然的教育過程，小朋友的體格及身心的發展才是最重要。