查一下資料，原來通識科不是以知識內容為本的科目，要求考生掌握和研習不同情景的議題，綜合運用所學，進行探究和反思。原來可以天馬行空，自由發揮。

那麼教科書如何編？打聽一下，才知自己孤陋寡聞。其實通識科教科書一點也不難編，甚至最容易，因為這教科書毋須交教育局審查，考試答題又沒有標準答案。對「不同情景」，可以有不同的「研習、探究和反思」結果。例如，有教科書設「戀愛關係」部分，其中有「好心分手」章節。書中指出，分手可參考五個W（Who、Where等），如分手盡量在白天，若突然提出分手會惹來殺身之禍，分手前應告知親友，約其在指定時間來電，用暗語通話，有危險也可協助等等。

考試不知考甚麼？對了，內地高考作文考試已不再禁止寫詩，本港也可以借鏡。若真如此，可能吳雨霏的《分手要狠》就是最好的答案：「分手要狠，比相戀勇敢，給掌摑就當打散不安熱吻……」裏面豈止解答了五個W！

如此說來，大家都可以嘗試編通識教科書了，例如書中可設「對驗毒說不」部分，包含各種W，Where指逃學離開校園，Who當然指學生中的小癮君子。還可以設「如何援交」一章，裏面的W就更不難設計，譬如說，Why當然是「為了買名牌手袋」；When肯定是青春少年時，若人老珠黃誰還會要。