較早前有調查指本港學童擅於製造電子垃圾遊戲機，反映打機文化深入民心，但參與校園耕種的學生一反常態，大呼「種菜好玩過打機！」就讀小學五年級的鍾嘉豪，生於科技發達的二十一世紀，放學後的娛樂離不開玩遊戲機及上網。自從參與另類課外活動「綠田園計劃」後，他不但對農業改觀，更寧願留校種植，也不「急急腳」趕回家「打機」。

認識泥土	兩代共融	喜見收成

不再憑空想像

此外，一些師生也指出，配合校園耕種，傳統教學可事半功倍。「直接摸到農作物，好過教師對住常識書作片面解釋！」負責帶領學生參與「綠天使計劃」的葉億兆主任稱，常識科範圍廣泛，學生無法親身接觸書本提及的場景，「學生親眼睇到植物光合作用，見證開花結果整個過程，喺香港亦好難畀學生見到活躍於農地嘅昆蟲。」就讀小五的龔明德表示，耕種過程恍如書本「真人騷」，對他學習不同科目都有得着，「因為親眼見過，我上視藝科時，好快畫出田園，而中文科有篇《大地的話》，我唔使再憑空想像文章對大地嘅描寫！」