朋友談起一個相識的少年Peter（假名），為Peter忿忿不平，認為社會沒有給少年上進機會。Peter在香港出世長大，從小入讀主流學校，體育天分甚高，英數成績優異。然而，Peter讀完中六，兩度考公開試中文不合格，第二年為中文重讀（我認為不智），兩次成績都足以入大學有餘，但兩次中文科成績都是一分。我問Peter是印度人還是巴基斯坦人，友人大笑起來，跟我說Peter是土生土長華人，100%華人血統，世世代代讀寫中文，每日看香港報紙和電視，智力正常（這點不用懷疑，因為兩次公開試成績理想），第二年還補習中文，至今不明白為何不合格。

今年有52.6%的日校考生在中文科考獲3級或以上達標成績；英文科考獲3級的達標率則微跌至52.4%。Peter中文得一分，納入不合格的47.4%，英文科倒在合格行列。

那麼多中國人中文不合格，明顯是教育制度和考試局的缺失，這樣的考試除了令學生失去讀大學機會外，還有何意義呢？

香港有多少「Peter」由出世開始活在華人社會，從小聽讀寫中文，上課十多年，讀中文科十多年，但公開試中文不合格，難道他們一直用火星文嗎？

不少香港人去日本讀日文一年半載，已經考獲日文公開試頂級成績，到底中文死亡之卷想考甚麼？