近年的中文科課程和考試經常將整篇文章變成零碎句子，然後要學生猜度每句意義，別說學生讀到煩厭，連我都不肯定正確答案。公開試卷常問作者意思，無論學生怎答都可能錯，因為出試題的人也是猜測的。傳媒拿標準答案去問不同作者，幾個作者都說沒有那想法，這樣的課程只會令學生討厭中文。

最近建議寫作班學生帶本課外書回來跟同學介紹，不少學生從圖書館借來勵志書，或學校教師幾十年來推介的某些書籍，他們知道這類書一定符合要求，卻無法說出內容。我問學生可有看過自己帶來的書，學生說沒有。我讚學生誠實，誠實比讀書重要，當然，我們可以讀得書多又誠實的。

回歸以來，特區政府和教協舉辦的閱讀活動全部沒有我的名字，他們操控大部分學童的閱讀選擇。學生沒興趣看又要假裝看過學校推廣的課外書，寫讀書報告就是抄下書名和序，或上網找來一抄，久而久之，大多數學生討厭讀課外書。

我無法讓全部學生愛上閱讀和寫作，只能寫好自己的書，希望學生記得有人教過他們誠實和信任，讀書考試並非為了成為虛偽自私的人。我們先做好人，然後才做廣泛閱讀的好人。