我們不應盲目聽話，但要遵守社會紀律。看來矛盾，實際跟陰陽互濟一樣，適當時候做適當的事而已。

我的寫作班學生都知道我有「特異功能」，無論學生反應如何，我都會教齊備課的內容。任何內容都不可能適合全班人的興趣和進度，學生有責任追上進度，而非坐在班房等教師遷就。

近年講座所見，有些學校的學生無法好好坐一小時。老師說學生一直如此，教來教去都難以改善。我有改變自己去遷就大環境的，以前看見學生睡覺，會叫醒他們，現在任由學生睡覺或假裝睡覺。不過，遇上這類學生，我會盡快講完就走，以免「擾人清夢」。

直至目前為止，我唯一未能視而不見的是學生傾談，只好在台上笑說：「你們可否告訴我是否我幻聽呢？我不時聽到那邊有同學閒聊的聲音，好驚我開始有幻聽啊。」如果權威的指令錯誤，我們只能反叛反抗。要是紀律和秩序是對的，我們反甚麼呢反？在美國首都華盛頓參觀議會時，導遊說美國人習慣一行一行離座，叫我們別一齊站起來爭住走，這才留意美國人從小習慣守紀律。

我們在城市生活，必須顧及別人感受。社會有無形紀律，讓我們和別人活得更舒服。大人說的不一定對，學生大可反叛，但不應沒有禮貌。