相識多年的好友G帶年僅一歲半的女兒報讀學校，在表格中「親子語言」一欄，他除了廣東話等，還填日語。G是百分百的香港人，曾留學日本，回港後一直在日資會社工作，太太也是香港人，未學過日語。那家學校見G宣稱日語是親子語言，即場考核，要求G用日語跟女兒溝通。G以日語叫女兒拿起眼前黃色的球，幼女聽罷照辦，G接着說放下黃色球，拿起藍色球，幼女也懂。看樣子校方沒有一人懂日語，但看見這場面，亦接受日語是他們的親子語言之一。

事實上數月前起G帶幼女往香港一家日語學校學習，校長及教師都是日本人，只設幼兒班，報讀的絕大多數是日本兒童。來港長期工作的日本人會帶家人來一起生活，孩子滿一歲半，可選擇到上述學校讀語言。學校宣稱利用有效的教學方法，令幼兒在短時間內學懂簡單詞語及句子，效果比單由家長教導更佳。G讓女兒跟一班日本兒童上課，由於孩子們太年幼，未適合像一般日語課程那樣由拼音學起。教師會借助教材或實物教授句子，例如指着黃色的球以日語說黃色，學生們跟着唸，很快就記下黃色的讀音。為了讓自己孩子領先在其他同年齡孩子之前，讓幼兒在歲半就學日語，未婚更未有孩子，不懂家長想法的我，反應是驚嘆加驚嘆。