市面上實在有太多令我嘖嘖稱奇的玩具，友人的孩子，有的房中有個配備升降機的停車場，有的家中有兩個廚房，一個是媽媽和工人姐姐用的，另一個就是孩子用的，有水龍頭，有能着燈的爐頭，焗爐、咖啡壺、廚具，應有盡有。我家也有些設計令我拍案的玩具，沒想過設計師設計玩具的時候，可以滲入如此多的原理與訓練。

上回提到，譚嬰兒的其中一件玩具是這樣的：上層是三個紅、綠、藍色的木球，下層是一個斜放的小木琴，外附一把小木錘，玩法是用小木錘把不同顏色的木球扑、扑、扑的打落到下層，木球滾過木琴就會發出美妙的音韻。玩具的包裝說明，這「木球琴」可以訓練手眼協調、想像力與創意、自我發現、解決問題等的技能，何等的厲害！可是，譚嬰兒拿着這件玩具的時候，他自我發現的玩法是把木球放在地上滾來滾去，又或是拿兩個木球互敲發出聲響，他就滿意了。他的玩法完全跟玩具原本的設計迥然不同，我心想：「我應該阻止他，然後教他正確的玩耍方法嗎？」腦筋轉了轉後答案是：不。

曾聽過育兒專家說，要讓你的孩子玩耍。玩耍的定義是不一定要跟着你的規矩去玩，例如砌積木，你不由他自由砌，規定他要由大塊開始，最後才砌小塊，那就已經不是玩，可能已變成學習了。不要規則，無拘無束的，才是玩。我可是想讓譚嬰兒有個愉快的童年啊，所以就隨他滾木球又好、敲木球又好，盡情地玩個夠吧！（完）