以前教小學寫作班的全是資優學生，特徵如下：

一：要求他們寫三百字作文，資優生會寫五百字，他們覺得作文不但是遊戲，還是將想像變成故事的空間。我建議學生不要寫超過一千字，因為小學生寫字太多會手痛的。

二：資優生對自己要求高，高的程度視乎家庭背景和性格而定。問他們有哪些作文技巧想改進，小學生會想到剛剛交給我的作文，然後指出自己文章不足之處。比方說，有小五女生說她想將女孩和狗的交流寫得深入一點。由於這類學生已經想得太深入，我會跟他們談得膚淺一點。

三：不少資優生難以忍受批評，即使是微不足道的一句話，都像狠狠棒打他們似的。我不迴避批評他們的作文，但會給他們心理準備，跟他們說人人都要面對批評，有人願意指出缺點，我們才會進步。

四：資優生大多欠缺耐性，當同學舉手問他們眼中的蠢問題時，老師又要回答，對資優生來說是浪費時間，他們感到自己在忍耐的。我跟學生說聰明是優點，其他同學另有優點，大家互相遷就，別將優點變成負累，放鬆心情，跟同學一起學習。

五：資優生大多敏感，跟學生說盡了做好已問心無愧，別太在意分數或別人說話。小學生愛讀課外書當然好，不過運動同樣好，間中無聊發呆也不錯。