狐狸物語：鬥出貓

近年盡量推辭做徵文比賽評判，以前做評判，看見寫得特別好的，還要上網查看可有抄襲，實在太花時間。

有些評判工作推無可推，只好盡力而為。由於我是最終的唯一評判，更難下決定。比方說，小學生甲寫得最好，但明顯不是小學生筆觸，也沒有童真。小學生乙寫到甩甩漏漏，但文章好看，行文天真稚拙，符合小孩年齡和想法，未經大人修改。

我想給乙冠軍，甲亞軍，但甲的文章較佳，我也沒有證據證實甲有代筆或潤筆，只好給甲冠軍。以文章而論是公平的，但事實並不公平。

不少推廣閱讀的活動以量取勝，好像政府投標以價低者得，看似公平，實際是不公平。小孩和家長要出貓實在太容易，抄下書名和國際書號就計一本書，就算一年「看」一萬本書，贏了，又有何意義？

看見朋友代子女做模型就問句為何不放手讓孩子做，友人答他不懂。我說他不懂的話，代表家課超出學生能力，教師應該知道和改變。友人說現在是家長做模型，個個都是家長做的，學校才不理會學生是否識做。

許多比賽和活動是政府協辦的，只在乎數量，做過就算，不必做好。圈中人還可互送利益，排擠別人，不少成年人熱中做這種陰暗的事，兒童有樣學樣，甚至大人跟兒童一起出貓，我還做甚麼勞什子評判呢？