路中拾遺：創意

常常應邀到中學教寫作班。老師說學生最缺乏、最想我能幫忙點撥一下的，就是創意。老師認為學生的作文毫無創意，學生同時又悄悄跟我說老師給的題目毫無創意。這些小鬼頭總是噘嘴皺眉，推諉說如果題目很有創意，那麼，他們寫出來的作文，一定很有創意。

這大概也是另一種對創意的偏見。很有創意的題目，不代表學生就能理解發揮，我們也曾聽過公開考試某些看來很有創意的題目，事後被批評太空泛、太模棱兩可，容易誤導學生。誰說有創意的題目就能保證學生能寫出有創意的作品來？

所謂創意，就是在看來最枯燥、最無發揮空間的地方迸裂鑽出，想到人們想不出來的，創造出其他人沒有想像過的東西—簡單來說，就是把沒有人做過的，由你去創造出來。

「做出沒有人做過的東西」這條件看似簡單，實際上卻非常困難。同樣是吃飯，要你用沒有人試過的方法去吃，最終卻還是要把東西送進口裏，其實沒有你所想那麼容易。同樣地，同一條題目，要你用別人想不到的角度去寫，寫出別人想不到的東西，卻不能離題，也是同一道理。

電影《凶心人》、《心慌方》與前陣子的《血聘》都是具創意的電影。還未掌握到甚麼是創意沒關係，多點觀摩人家有創意的示範便可，然而重點不是抄襲人家已經公開成形的點子，而是嘗試分析這點子的形成過程與創作方法，這樣，你才有機會學習到如何創造下一個屬於你的、具創意的點子。