從別人的言行猜測對方動機是困難的，單憑說話判斷別人品格更難。我認為人是非常複雜的生物，不如假設全世界都是好人，先信任人，再以事實分辨有問題的人。

當我站在課室面向學生，就有責任協助學生走一段文學旅程，不必理會學生是否喜歡我的。有兩個學生的表現較為特別，可以看作兩大表裏不一的類別。單憑言行舉止來說，前者完全知道怎樣的說話行動幫到自己，演技精湛。後者以真性情示人，由於太真，反而容易被人誤解。

讀中六的學生甲表現乖巧，校內成績品學兼優，很有禮貌，經常流露出喜歡聽老師講課的神情。甲在我面前誇讚我，有個偶然機會讓我知道甲在背後批評我。

學生乙跟甲同班，跟乙聊起入大學的情況，我問甲是否讀首選大學和學系，乙不以為然說是，甲有全校最好的推薦信，個個老師喜歡甲，但同學知道甲不是那樣的。我說甲都有付出努力，要做足表面工夫也非易事。

讀中二的學生丙上課表現奇怪，總讓我感到丙在「勁睥」我，「睥」足八課。最後一課完結，丙突然跑出講台，好像尋仇，我一怔，幾乎想退後一步。丙笑起來，拿出紙筆，說很喜歡我，想要我的簽名。

坦白說，至今仍然無法解讀別人的眼神是「勁睥」還是「欣賞」的。