古人認為「上等人不教而善，下等人教而不善」，最好和最差的永遠是少數，中間的大部分人是「教而後善」，教是重要的。

我們不能假設中學生懂得尊重和愛，不能假設中學生有性知識。少女殺害初生嬰兒的新聞是一宗都嫌多的，到底當事人以及她身邊的人無知到哪地步呢？

有個朋友曾做駐校社工，常常輔導懷孕學生，情況令人憂慮。跟學生父母商議未必有用，那些學生的父母大多連自己都有問題，遑論照顧子女。不少學生無人教導，不懂分辨對錯，一再犯錯。那朋友見得太多，愛莫能助，轉做另一範疇的社工了。

我是寫作班導師，講解作品時，會在有意無意間跟學生談到愛和尊重，說及友誼和愛情都要雙方付出和提升的。我們沒有帶同任何人來到這個世界，沒有人規定要愛我們的。我們可以欣然接受愛，待要放手時就要放手，別死纏爛打、尋死覓活，我們要活得優雅的。

我讀中醫的，學生要問生理問題，我可以答，但學生不問，我不主動談及，只鼓勵學生多讀普及科學和醫學書籍的。

一個人學會愛和尊重以後，不必再教他們處理感情的方法，可以信任他們不教而善了。懂得愛和尊重的人，自然不會傷害自己和別人，不會隨便將生命帶來世界或毀滅生命的。