在小三學生寫動物成語的作文中，有幾篇寫畫蛇添足，才知小三學生未識寫添字。有學生寫她取笑妹妹寫字多了一畫，但整篇文章的添字都多了一畫，我問她怎會寫錯，她說不懂得寫，是同學教她的，真是畫蛇添足了。

我要學生寫三百字左右，有個交來五百字，難以相信是八歲兒童寫的。當同學連添字都未識寫時，她引用《戰國策》解釋畫蛇添足，這部分可在《辭源》抄下來，未算神奇。讓我詫異的是，她寫笑人畫蛇添足是不對的，因為有種南美土生土長的蛇天生有腳，既然世上有蛇長腳，畫蛇大可添足。嗯，我忘了她可有寫取笑別人畫蛇添足的人見識少。

問她是否個人創作，她說是。問她怎知有蛇長腳，她說在雜誌看到，用腦記下，默寫出來。問她平日作文分數，她說九十分以上。我相信她篇篇都可以一百分，但老師不想她自滿才減幾分，所以，我只給她甲。

有學生寫她在小學音樂比賽，見不少同學在觀眾席發呆，讓她演奏時感到對牛彈琴。我給這篇第二高分，雖然水準跟最高分的相距甚遠，但充滿童心。

對於超班太多的學生，我只會冷靜觀察，以免做得太多，畫蛇添足。也不會提出天才論，無謂揠苗助長，我始終認為擁有快樂童年，會比做神童幸福的。