也許我真的應該狠下心腸，謝絕所有大學生的人物訪問功課。這次是一份聲音功課，那名大學生說訪問錄音最後會剪成五分鐘，以節目形式呈交。他把問題紙攤在咖啡室的桌上，指頭緊張地放在MP3機的錄音鍵上，忽然抬起頭煞有介事地說，這份功課要當做Live節目那樣，所以麻煩你等一下把答案說得……嗯，精彩生動一點，嗯。

當下我忍不住反感。這究竟是甚麼意思呢，是怕我答案太悶所以事先告誡？如果你的引導出色，提問精到，何需擔心錄音時回答不夠精彩？我王貽興是出了名自動波交戲的好好先生，再讓我皺眉藐嘴的問題，我心裏再不高興，至少也會幫忙湊合，讓你完成任務，你這番要求，擺明是對我沒有信心吧？

有時我會怪責自己，實在不應該多走那幾步，畀面交戲。如果對方準備不足、毫無誠意，你大可不必理會，就由他被絆倒好了，幹嗎要幫忙把門扛着呢？反正你好心也不會有人感激，到最後，氣惱不忿的還是只有你自己。

儘管我內心很不舒服，但我還是一如以往，非常合作地交戲，讓訪問得以順利完成。然而納罕的是，這名事前再三要求錄音要像做Live節目那樣的學生，按掣後竟然可以錯漏百出，望着貓紙讀問題時可以讀得甩甩咳咳、無厘神氣，讀錯讀漏不加以指正，受訪者還未講完已經搶咪疊聲……這就是你所謂的精彩生動了嗎？後來我同情地理解，其實最後他那番話，是不是對自己說的，根本不是針對我而來呢？