四川成都一學院的學生近日因上課遲到，被九十後輔導員王斯俊罰抄高達六十多筆畫的「biang」字一千次，另一位遲到的學生則繪畫了一百個兵馬俑。

劉芯倩（評論員）：

無論受罰對象是誰，罰抄都是一種教育上使用的軟暴力。這種懲罰真的能讓學生保證上課不再遲到了嗎？作為學校管理者，有必要加強對學生的思想教育，同時建立正確合適的懲罰機制。

荊楚網

張　維（評論員）：

學校輔導員針對遲到，讓學生抄寫千遍筆畫繁多的字，這樣的懲罰純屬個別教育工作者的教育思維鑽牛角尖。不論是從練習筆畫書寫上講，還是從學習效果上講，這些都沒有絲毫意義。

人民網

付　彪（網　民）：

內地雖有教不嚴師之惰古訓，但在推行素質教育、賞識教育的今天，這種嚴厲更應當體現在盡心育人、為人師表等方面，而非體罰或變相體罰學生。罰抄「biang」字千遍，無疑偏離教育本意。

東方網