【本報訊】 幼稚園孩子的功課讓不少家長吃不消。然而有教師指功課的原意是孩子動手就好，家長僅在旁指導，不少家長卻扭曲原意，主導完成功課。另有教育專家指功課的原意應為學生踮踮腳就能完成的水平。

教育專家指幼稚園學童的功課不應超出他們能力範圍。（互聯網圖片）

四川成都一名教師指，其實功課的主要對象是學生，原意只希望他們可根據自己水平，塗塗鴉、寫寫拼音就行，篇幅大小也沒要求。惟有家長卻誤會意思、或因家長間互相的比較，自行提高功課難度。

教育專家指，學校的大班教學令教師分給每名學生的時間不多，學校透過功課將一些教學責任轉移給家長，用父母的個別化教學，提高孩子動手動腦能力。功課應是學生踮踮腳就能完成，而不是超出他們的能力範圍。

京禁幼園搶教授拼音算術

另北京為遏止幼稚園出現小學化現象，今年規定幼稚園不得提前教授拼音、寫字及算術等小學知識。