【駐英國記者章怡報道】英國牛津大學的就業服務部門主管布萊克親口承認，大學著名的小組導修制教學模式，並沒為畢業生將來投身社會做好準備，甚至損害其就業能力，導致學生離開校園時，仍缺乏某些技能。

布萊登指牛津或劍橋的畢業生，一般會輕易吸引僱主青睞。（章怡攝）

寶蓮認為大學不應只追求學術上的卓越成績，而忽略學生的工作技能。（章怡攝）

牛津大學每周為學生安排一次導修課，讓導師與學生就個別課題交流意見。校方指這種模式有助提升思考能力。布萊克認為，導修制不足以好好裝備畢業生，應付未來職業生涯。他發表上述言論後，有訪問招聘主管的調查指，牛津大學畢業生的溝通及解決問題能力，比其他大學畢業生強，但團隊工作、創業精神和商業意識方面都要差。

英國男子布萊登認為，牛津和劍橋都是英國名牌大學，兩校畢業生一般都會輕易吸引僱主青睞。他不擔心導修課損害學生就業能力，認為此模式可強化學生某些技能。女兒在曼徹斯特大學就讀的英國婦人寶蓮稱，如果院校只追求學術上的成就，而忽略實際工作技能，這是失敗的。