【綜合外電報道】鈴木教學法是世界著名三大音樂教學法之一，主張學樂器像學母語一樣，要從小開始，是一種符合人類學習原理的幼兒音樂教育法。定居本港多年的日本著名小提琴家西崎崇子，是鈴木鎮一首名學生；現時全球四十六個國家、約四十萬名兒童，亦使用鈴木教學法。

西崎崇子（後右一）是首名完成鈴木教學法的學生。（互聯網圖片）

鈴木教學法的基本概念，是學習樂器好比學習語言，最好在五歲前開始，愈早愈能把語言掌握得像母語一樣。鈴木強調讓小孩先聽音樂，每學一樂曲前，無論多簡單的旋律，都必先重複聽其錄音。聽的方法也講究，不是全神貫注坐着對住錄音機，而在最放鬆最自然的狀態下聽。

鈴木教學法透過潛移默化，使孩子熟習一首樂曲後，再在老師指導下，憑記憶用樂器奏出。過去半世紀，全球數百萬小孩曾根據鈴木教學法學習樂器。

久石讓馬友友曾學習

教學法屢受批評，指只着重背誦單一樂曲，扼殺小孩創意，令他們缺乏個人音樂風格。

七十歲的西崎崇子自小學習小提琴，加上父親西崎信二是鈴木教學法共同創始人，順理成章成為鈴木的首名學生。日本著名音樂家久石讓，四歲時曾在鈴木的音樂室開始學習小提琴；美國華裔大提琴家馬友友亦是根據鈴木教學法學習樂器。