最近一段時間，內地媒體不斷踢爆一些未具備任何資質的民辦學校，利用欺騙手段，以所謂國家認證文憑、畢業包分配工作為名，引誘高考落榜學生就讀；更有甚者，有民辦學校將學生騙來之後，很快宣布破產，詐騙一筆不義之財後迅速開溜。很多受騙學生及其家長求助無門，痛不欲生。

按理，教育部應主動與公安等部門聯合開展相關打擊活動，還受害者一個公道，維護教育市場的公平秩序，但遺憾的是，教育部至今也未見有所行動，相反，教育部卻熱衷於所謂漢字整形的改革。日前教育部公布《通用規範漢字表》（徵求意見稿），擬對「唇」、「琴」、「親」等四十四個漢字「動刀整形」，調整其筆畫寫法，如「琴」字左上角「王」字最後一筆由「橫」變為「提」。

教育部的方案出台後，遭到廣泛反對。因為這些字並不是生僻字，寫法早已約定俗成，為社會接受，根本沒必要改革。而且改革後，學生課本、辭典等一系列工具書都要更改，社會成本高達上百億元。教育部的這項漢字改革，完全是畫蛇添足。

漢字整形 畫蛇添足

實際上，教育部這幾年推出的類似劣政並不少見，往往是該管的不管，不該管的亂管，以至於教育亂象愈來愈多，誤人子弟莫此為甚。

譬如，老百姓意見最大的權貴子女高考加分問題，每年高考都會引起輿論關注，老百姓呼籲了那麼多年，但教育部卻遲遲不動作，導致一些真正的考場狀元進不了名校，一些加分狀元卻登堂入室。再譬如，教育部直屬高校開辦地產公司，投資炒股，虧空嚴重，負債纍纍，全國累計上千億元，教育部事先監管不力，事後不聞不問，推卸責任。

至於有利可圖的事，教育部總是相當積極，譬如搞全國高校評估，教育部官員以欽差大老爺身份到各地巡視，吃香喝辣臨走還能順手牽羊。

另外，教育部官員爭權奪利，為忙於爭奪高校校長位置鬥得不可開交，最近幾年教育部司局級官員競相外放，很多人升上了有權有勢有利有名的大學校長，徹底將高校官場化，由此使教育系統風氣敗壞，大家都忙着當官，根本無人做事。

鄧小平在上世紀八十年代曾經說過，改革開放最大的失誤是教育，此話現在仍然一針見血。教育改革三十多年，結果窮人上不起學，教授熱衷賺錢，校長忙着跑官，教育公平成為空話。教育風氣的敗壞，是中國道德淪喪的催化劑，從這個意義上說，教育部不僅誤人子弟，而且禍國殃民。