讀到課文Clever一字，才知她不懂這字意思，可見她不明白整段文字，我問：「我跟你說You're a clever girl是甚麼意思呢？」她想了好一會，說：「我是個愚蠢的女孩，哦，我知道了，Clever即是蠢。」
我感到詫異，保持若無其事說：「Clever解聰明。讚你是Clever Girl是讚你聰明，你當然是聰明的。」
女生笑起來，她並不蠢，只是懶。明明有能力跟上進度，卻喜歡Hea讀Hea玩，連玩都玩得不投入。我建議她的父母聘請補習老師，以她的資質，有望追上的。
不少基層學生資質不差，惟欠缺自信，尤其是父母讀書不多的。他們自覺不如人，自認活該被教育制度淘汰。由於自卑，即使師長沒有看扁他們，他們仍會感到處處白眼，先發制人的捍衞自尊說：「我係咁蠢，我冇得救，留班咪留班囉，我係讀唔識，我冇用……」
大多數無法跟上學習進度的學童有能力讀書，但自我放棄，原因不一而足。極少數學生有不同的學習障礙，無法完成文法中學課程，但他們有其他天賦的，其實，全部學生都可以教。校方放棄一個學生很易，教好一個學生很難，希望香港的教育界真是講教育的。