放學,我和一群中六學生在教室一角,努力研究過往的試題。雖然我已經上完一天的課堂,聲量已失去一半,但當我慢慢分享答題技巧時,學生都用心地做筆記。言談間,大家有問有答,互相幫助,畫面好不漂亮!一晃眼,大家滿滿足足地離開課室。教得快樂,學得滿足。我總幻想這樣的課堂會出現在每一個課室裡,可能在每一個課室中總有學生有許多的理由,將學習的責任推得一乾二淨!例如不喜歡這個科目、老師教得不好、課堂環境不良好等等。你想得到和想不到的理由比比皆是。

其實,當中最大的理由是自身的學習動機。有同學問我,為甚麼就不可以放棄去教育這些同學?讓他們「自生自滅」?這樣我也可以不用勞心勞力,只教想讀書的學生。但想深一層,何謂教育?教育起源於一班哲學家,他們比當代的人更早發現未來的社會,更懂得人生的意義。所以,雖然學生不懂,但我也不可以放棄,因為我知道不單單是成績,重要的是他如何面對自己不太喜愛的東西。他長大後,讓他懂得如何去面對這些,有一定的作用。

上回說到美國,今次談談澳洲。澳洲是繼英國外最多香港留學生的地方,澳洲的大部分城市都入選最佳城市,所以生活條件都非常優厚。我上一年帶學生到布里斯本的大學參觀,發覺他們的生活很有規律,並且對大自然都很保護。如果你喜歡大自然,澳洲是不二之選。

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