香港是一個極其過分的功利主義社會，就連教育也不例外，從一個非常簡單的詞語我們便可以窺探一二。

現在學生們都需要做所謂的「生涯規劃」。生涯規劃的英文是「Life planning」，然而，甚麼時候「Life」變成了「生涯」這樣一個帶有職場意味的詞語，而「Planning」又變成了「規劃」？這個從英文而開始的概念，在中文翻譯過程當中已經有了明顯的偏向成分。如果進一步查看教育局的介紹材料，內文甚至名正言順地直接使用「Career planning」，翻譯為中文即是職業或職場規劃。

「Life」是生命，是小孩子最早學習的其中一個生字。何時「生命」變成只有「生涯」，甚至被偷龍轉鳳地變成只有「職業」？難道我們的生命就只有狹義的職業嗎？我們的一生除了工作，就沒有別的有意義的事情了嗎？

生命變成了只包含職業，並不是撰寫錯誤，其實正反映出香港的價值觀。學生讀書，就是為了找份好工！人一生的價值，就看你的職位高低和賺取了多少收入！總而言之，你有高收入、有多的財富，就是成功人士，就是社會精英。這是多麼可悲而又可怕的觀念，卻在香港社會中廣受認同。

正是被這種思想荼毒，香港人習慣拿這種標準推而廣之，應用到方方面面。對人的評價如是，進行公共行政管理也如是，以一切金錢化的商業思維去進行公共政策，所以我們討論教育撥款，只會根據一串能夠數字化的所謂成效，卻本末倒置，忽略了育人的初衷。筆者倒是想看看如何利用經濟指標去量化人的道德、品格和愛心！

今天的年輕人不希望生命只有職業，我們期待更多的精神意義。過去教育也因為這種功利哲學，摧毀了多少次培養正確價值觀的機會，終於釀成現在的混亂局面。難道我們還不應該好好反思嗎？