升學信箱：努力的成果

學生考試，一般老師都會「日改夜改」，希望在考試後第一個上學日為學生帶來成績的音信。當時的馬拉松選手用雙腳為自己的國家帶來喜訊，而我也希望用雙手為自己的學生帶來「鼓勵」。這種鼓勵不只是分數上的肯定，而是努力上和進步上的肯定。分數從來都不是學習的重點，重點是在於學習的過程。在這講求統一考核標準的考試制度中，但學生的天賦從不統一，自然會有所謂的「輸家」。但是，這種「輸」是制度形成，而非學生本身問題，當學生真的有努力去學習時。所以，我經常和學生談到考試如遊戲。每個遊戲都必定有其遊戲規則。只要學生已經盡力去溫習和應考，那麼他的分數就是他努力的成果，而非衡量他的得失的指標。分數的指標在於努力的多少。如果這個遊戲是必須要「玩」，那就應該盡力而為去完成。如果你已經盡了力，一切的結果都不重要了。「If you really do your best, it is your best.」這是我經常對學生說的。當然這句話的重點是學生是否已經盡了力。沒有盡了力而成績差的學生，當然也逃不過一頓「教訓」。