大搜查：兒童過早執筆 好易寫壞手勢
【本報訊】不少家長誤以為在幼兒班提早執筆寫字，可加快子女適應小學的學習進度。但有職業治療師指，幼兒班階段的學童手指力度及手腕靈活性不足，不適合執筆書寫，如過早或過量抄寫，可能影響他們日後的握筆姿勢、坐姿及筆順習慣，更會帶來挫敗感。
陳敏儀指，如幼兒過早執筆書寫，可能形成錯誤執筆手勢（圖示）。
幼兒學習寫字宜循序漸進。
協康會一級職業治療師陳敏儀表示，幼兒班兒童應先進行畫線條及連點練習，再配合寫前訓練，如玩泥膠及穿線等，訓練小手肌。當升上低班、有足夠的手眼協調和視覺空間等認知能力，便可開始學寫簡單中文字，例如「一」、「二」等由直、橫線組合的字詞；「如果好正規咁，要佢（幼兒班兒童）喺本簿度寫一啲數字或者英文字母，有機會係對小朋友要求過高。」
長大後難矯正
對於有家長誤以為子女愈早寫字愈好，陳敏儀表示，兒童在學前階段如能建立良好寫字基礎，升上小學後寫複雜的字詞亦能應付。相反如兒童過早操練，有機會「寫壞手勢」，「小朋友手指力度同靈活性未準備好，就要求佢哋揸穩枝筆、寫到個字，小朋友就會用佢自己嘅方法嚟寫，但呢啲方法未必準確。」當兒童形成錯誤的握筆姿勢，將來便很難矯正。
陳敏儀建議，家長可多與子女進行手眼協調和小手肌訓練，例如以雜誌紙搓成紙球、揮動絲帶棒和搓泥膠等，以協助他們日後執筆寫字。如發現子女寫字速度過慢、不懂運力，寫字經常寫出界、坐姿不正確，如經常托頭、伏在枱上寫字等，應向職業治療師尋求協助，評估子女是否小手肌發展遲緩。
