醫知健：有聲圖像 助刺激BB學習

兩者不配合弄巧反拙

香港大學心理學系助理教授曾加蕙連同研究團隊，以八至十個月大的嬰兒作研究對象，播放一些面部表情圖像時，配合代表不同情感的聲音，再以眼動追蹤器追蹤嬰兒看該動畫短片時的眼部動態。研究發現，透過聲音和圖像雙重感官刺激更有助學習。不過，嬰兒只能夠在聲音及視覺刺激相符及一致的時候，才有學習效果。換言之，當圖像與聲音「有矛盾」時，BB就會更困惑，難以學習：「嬰兒看到笑臉圖像，覺得應配笑聲，但發出哭聲的話，就會產生認知混亂，接觸新事物時，學習效率較低。」有關研究已刊於心理學旗艦雜誌《發展科學》。