SUN一天出發：澳洲教育遊記（三之三）
「喺澳洲，大學唔係唯一出路。有人Year 10之後會做學徒，或讀職業訓練課程，唔係一定要考大學。」以琳介紹說，澳洲除設有公立專科技術學院，多所大學及中學也提供職業教育與培訓課程。學生完成Year 10或12可入讀接受訓練、取得職業證照後就業。無論是哪一個升學途徑，都是學生按興趣選擇的。
反觀DSE雖標榜學生能按興趣學習，但事實上無論是課程、學額、人力資源等配套都不足以支援學生多元發展。缺乏中學階段的職業教育發展（甚至不一定是職業教育，總之是非考大學的課程），DSE學生的出路，除了大學，別無他選。
「點解一定要讀大學、做醫生律師先係高地位？澳洲做清潔都可能高人工過大學畢業嘅文員！根本人嘅地位無分貴賤，佢哋嘅工作都應該被尊重！」以琳慨嘆。
我和以琳都認為，公共政策與社會意識形態是相互影響，指摘惡性競爭風氣的同時，教育決策者更應扛起改變制度的責任，透過制度去調節這股教育歪風。誠然，這麼龐大的議題，不是短短兩星期的澳洲之旅，或三篇短文就能探討。
以琳，謝謝你，待你回來，我們再促膝詳談。
