通識科涉及議題廣泛,考生在溫習時往往無所適從,常會疑問是否多看新聞便可學好通識。誠然,了解世界發生的事固然是好,但我們看新聞時,更要思考該新聞是否具有出題價值,如持份者間因不同價值觀而引發衝突,這樣便有討論的空間。

通識學園網站創辦人 James Chow

I.價值觀題

價值觀是一個人或團體判斷事情對錯,以及抉擇時取捨的標準。

辨識價值觀之不同層面:個人、社會、政治、法治及環境層面等。例如:

(例子1)同性戀結婚合法化

甲 : 兩個男人走在一起,不能生育下一代,不能接受。

看法:重視傳統家庭觀念。

乙 :人人均有戀愛自由,何況不少現代夫婦也會選擇不生育。

看法:重視人權。

(例子2)香港興建第三條跑道

甲 : 興建三跑刻不容緩,否則內地城市會取代香港的物流地位。

看法:重視經濟發展。

乙 : 興建三跑涉及填海,工程會破壞本港的海洋生態。

看法:重視環境保育。

丙: 興建三跑是大白象工程,建築費高昂,加上有高鐵超支先例,市民不能接受。

看法:重視市民權益。

II.持份者間衝突題

當議題涉及超過一個持份者,題目多成為「持份者間衝突題」,要指出衝突點,即是要突出兩者的對立面,展示兩者抱有不同的價值觀,其中一個可行方法是辨識兩者之間未能和平共存,營造「有你無我」的張力。

辨別爭議四部曲:

找出相關的持份者指出爭議點

指出持份者所着重的價值觀

指出這些價值觀之間的分歧或矛盾

說明因而引發的爭議點

常見提問詞:

「衝突」

例子: 推行「固體廢物徵費」,在香港的不同持份者之間,可引發甚麼衝突?解釋你的答案。【單元二:今日香港】

「矛盾」

例子: 資料中,母親與女兒對醫學美容的看法分別反映甚麼價值觀?這些價值觀之間出現甚麼矛盾?解釋你的答案。【單元一:個人成長與人際關係】

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