早前一則大批家長通宵在補習社門前排隊為子女報讀暑假班的報道，我認為已經不算誇張；更瘋癲的是，前兩天讀到一則西班牙語學校的報章廣告，內容指年僅五、六歲的本地小學員在西班牙話演講比賽取得優異成績。這年紀的孩子母語系統還未完全建立好，才剛學懂講一些完整句子、或用較複雜的詞語表達自己的想法，竟跑去學非主流的第三語言，他的父母到底是抱着甚麼心態？

最近與朋友討論關於改善香港教育質素的問題，在有限資源的前提下，究竟集中在哪個學習階段投放資源，才能讓孩子達到最大的教育效益？說得淺白一點，其實就是起跑線問題。教育效益可以有很多種，香港人的主流看法似乎視之為升讀大學的機會，或者職業取向，以及掙錢能力。在此定義下，不少家長希望把握孩子吸收能力最佳的時期，也就是幼兒階段，愈早學習，較同齡的孩子有能力，將來的路就會較易走。近年起跑線由以往升中學，推前至考入理想小學；甚至幼稚園、N班階段已經要開始準備。難道學習只是一個鬥早、鬥時間多的遊戲？究竟起跑線應設在哪裏呢？

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