政壇：小氣候：毒化中史妖魔教學
回歸十八年，香港一直被指人心未回歸，去年佔領行動後，情況更趨惡化，自決、港獨之聲頻見於激進青年團體。教育界及政商界都有意見批評本港教育出了問題，尤其是港人不識國史。日前，教育局終於出招，提出中國歷史的新教學方案諮詢學界，當中包括調節中國歷史的教授課時及內容，結果有個別與會教師質疑當局「洗腦」。有色眼鏡無處不在，中國歷史更動輒被矮化及毒化，這樣妖魔化教育，到底是誰之福、誰之禍？
教育局的諮詢文件建議，調整現有初中中國歷史的教授安排，以前分開甲乙部即政治史及文化史將棄用，改為初中統一按年級教授中史，如中一教授華夏至唐朝及五代十國的歷史；中二續教古代歷史至清朝的救國運動；中三則教授中華人民共和國的內政與外交。有關方案大大扭轉過去將近代史輕輕帶過的做法，以中三全年的課時集中教授新中國的內政與外交，有助香港青少年認識及了解現代中國。
不過，建議才公布，已有教育界人士質疑當局目的是「洗腦」，似乎香港學生學習中國歷史，包括中華人民共和國的歷史也是一個政治原罪。為人師表者的質疑是，教育局的建議將上古五千年的歷史用初中一半課時教，但近代百多年亦要用一半時間教，明顯別有用心。
提此質疑的教師似乎很「離地」，罔顧知識也有根基與實用之分，上古五千年的歷史好比國人的根，但百餘年的近代史就是國人的樹冠，新一代的成長環境與未來拚搏都離不開現代中國，初中一半課時算甚麼多？只憑個人偏見便妖魔化中國歷史的教學，絕非香港教育之福。
回歸以來，港人的身份認同感一直是個敏感的問題，近年教育風波不斷，從國教到普通話教授中文，然後是通識科，如今再燃起中史科的教學烽煙，政治陰謀論上綱上線，最後影響的必是香港學生，只須看看港生學到了多少國學、歷史教科書是怎樣的「閹割」便可知一二。
分歧、爭拗已嚴重拖慢香港的發展速度，如今連教育也變得如履薄冰，難怪香港學生未能學到史哲經文，卻已學懂疑心生暗鬼，凡事陰謀論，皆因這是社會的錯。
