通識課本教局研送審
【本報訊】新高中課程正進行中期檢討，教育局局長吳克儉透露，局方長遠會研究通識教育科課本送審的可行性。有通識教師團體認為，可將通識教材的基礎知識和時事資料分開處理，將基礎知識部分送交教育局審核，有助教師更清晰擬定教學內容。
文憑試通識科沒有教科書，令教與學亦需多付出力量。（資料圖片）
盼當局提準則框架
吳克儉回覆立法會議員提問時指，新高中課程正值中期檢討階段，當局會搜集及聆聽專家和持份者的意見，令檢討更全面。通識教育科的中期檢討方案和長遠發展方向，預計可在七月公布。長遠而言，局方會研究接受通識科課本送審的可行性，訂立評審要求和準則，以保證質素。
香港通識教育會會長許振隆指，局方在籌劃通識課程時，並不鼓勵學校使用教科書，但推行新高中學制至今，幾乎所有學校都使用教科書，早已偏離局方原意。他認為文憑試的通識科有統一的評分標準，但各書商教科書的資料內容並不一致，對考核學生而言並不公道。他期望局方可提出可行的送審準則和框架，供學界討論。
香港通識教育教師聯會主席許承恩認為，雖然通識科經常需更新時事議題資料，但課程仍有不少基礎知識，如何謂「全球化」、「生活質素」等概念要學習。他建議將通識教材分為「基礎知識」和「補充資料」兩部分，書商提交「基礎知識」教材予局方審核，而包括當代議題的資料則無須送審；「咁做可以清楚讓老師同學生知道，有咩需要教，有咩需要學。」同時，可避免書商因更新時事議題資料，有藉口每年改版，減輕家長買書的負擔。
