幼兒教育是兒童接受基礎教育最為關鍵的初始階段，優質的幼兒教育對培養兒童的學習興趣、建立其認知基礎起着舉足輕重的作用。香港作為一個現代知識型經濟社會，人才培訓涉及整體社會的發展步伐，而幼兒教育作為接受正規教育的第一個體驗，政府應責無旁貸地建立完善的幼兒教育系統。

由於港府把幼兒教育定性為非必要教育，本港只提供十二年免費中小學教育，幼兒教育則被排除在外，全以私營性質提供。在引入學券計劃之前，一般家長都要全數承擔子女上幼兒園的學費，對於經濟環境較差的家庭來說，學費開支成為沉重負擔。就此，政府自○七至○八學年推行免入息審查的學券計劃，旨在紓緩家長的負擔以及提高幼兒教育質素。

學券計劃的確紓緩了部分家長的負擔，但在提高幼兒教育質素方面則效果成疑。自推行學券計劃後，教育局不再強制要求學校執行標準薪級表，由於學校可絕對自主地訂定幼師的薪酬待遇，導致幼師資歷得不到客觀的肯定。舉例說，一名資深幼師若離開本身的工作崗位而轉到其他學校任教，其薪酬待遇或會跟新入職的教員看齊。這種踐踏幼師尊嚴、罔顧幼師感受的不公平現象，對幼教界的士氣造成極大傷害，亦不利於離開工作崗位的資深幼師重投幼兒教育，直接導致幼教界的人才不斷流失。

港府必須盡快把幼兒教育定性為義務教育的一部分。對於錢從何來、監管困難等問題，政府絕對可應用其他領域的規管辦法，而不是顧左右而言他地忽悠幼教界的訴求。縱使改革不是一朝一夕的事，政府最起碼要強制執行幼教界的標準薪級表，讓幼師的資歷得到肯定，重拾教學尊嚴，重整幼教界積弱的士氣！