政壇：小氣候：兩制研究 兩種差異
還有兩天，二○一四年便將畫上句號。但今年爆發的七十九天佔領行動，卻必將成為香港歷史上的大事，港人固要反思，學界及教育界更應對佔領行動引發的一國兩制、高度自治理解，公民守法違法及道德的爭拗作具體跟進。內地媒體日前報道，內地大學研究生試題中，有關思想政治理論課的考試題目是香港的高度自治權。香港研究，在內地由國家機關走入大學，這無關井水不犯河水，但內地愈廣泛研究香港問題，愈凸顯香港在同一問題上的教育貧乏，香港不可不理，亦不容懶理。
根據內地媒體的報道，內地大學的研究生課題中，考卷明確界定本港的高度自治權，包括有關權力並非中央授權之外的「剩餘權力」，既不是香港的完全自治權，亦非香港本身的固有權力，而是中央授予的地方事務管理權，反映中央對包括香港在內的地方擁有完全主權。
上述立場並不新鮮，皆因全國人大法工委、基本法委員會甚至港澳辦官員，都在過去幾年香港討論政改的關鍵時期一再談及，只是，過去這套理論及解釋只在官府塵封，現在卻走出衙門，進入內地的象牙塔，下一步會否在民間普及？只待各級系統的文宣指令而已。
同一個一國兩制、高度自治的課題，在香港又怎樣呢？由中英簽署聯合聲明至今，有關香港小憲法的教育及宣傳都很片面，實務的討論僅僅停留在政府、政黨及專業團體一層，政治口水戰偶有提及，卻不入民心；至於大學的公共行政及政治系，對本港正在實行的一國兩制及高度自治有多少着墨及課時？學界人士實應向外交代一下，並且撫心自問，他們又為香港的政制作了甚麼研究？
過去一個多月，內地官媒經常發文批評香港對一國兩制的教育及宣傳不足，甚至不滿香港年輕人違反一國兩制的大原則，這或是內地大學乾脆將香港的高度自治列為研究生考試課題之一，香港不教，內地教；香港問題，內地學生解題。這個發展對香港有何衝擊？政黨及學界都應認真研究。
香港問題，若香港學界或政界既無權威，甚至找不到專研的人才，想想亦很可怕吧。
