誰明老師心：歷史與文化科

中史是一國的專史，由中原五千多年文化按朝代興衰開展；而世史則是按時序發展、描述歐洲多國為主的近代不同歷史事件，史觀完全不同。若兩科合併，那中史一定要放棄朝代為主軸，改以上古、中古、近世現代時序劃分，才能與現代發展接軌，但如此一來，學生便難掌握中國的發展脈絡。

如果中史要從周朝學起，那世史也得學習遠古如古希臘、古羅馬史，兩者在時序上才可能配合得來。但是學生本來就覺得中國的上古史與自己無關，更何況是其他民族的遠古史？如中世史均以近世現代為起點，則同樣令到學生很難理解中國的發展。要麼該科就讓中世史老師分別教授相關部分，但是這樣只是偽合併，還合來幹嘛？

事實上，兩史合併還有很多實際操作要處理，況且，以時代觀的方式學歷史，實屬高階的歷史學習，不宜在初中推行。幸好教育局於翌日已推翻有關說法，我好少認同局方，但今次它做得真好。