逾12000幼園生或有發展障礙
【本報訊】小孩子心智發展的進度各有不同，有發展障礙的幼童若未能及時被識別，隨時錯過六歲前的黃金復康期。香港保護兒童會的調查發現，受訪幼稚園教師在每一百個學童中，懷疑當中百分之七點四有發展障礙，推算全港有逾一萬二千名幼稚園學生有發展障礙，但幼師卻欠缺有系統的專業培訓，或未能及時識別及轉介學童接受適當訓練，保護兒童會建議政府增撥資源及培訓更多相關人材。
保護兒童會聯同香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心在四至七月訪問了五千四百多名幼師，調查發現，近六成受訪者認為，識別懷疑有發展障礙的學生，最大的困難在於運用合適的評估工具，七成受訪者則認為難以為有需要學生提供融合教育。
調查又發現，不少家長沒有通知幼稚園其子女已經確診有發展障礙，推算全港超過六成有發展障礙的學童未獲幼稚園知悉情況，不少幼師擔心他們難以獲得適切支援。
倡增培訓特殊教育老師
保護兒童會建議政府向幼稚園發放校本支援津貼，用作為過渡性措施，讓幼稚園聘請專業人士協助支援幼兒成長，政府亦應增加培訓教育心理學家、特殊教育老師、職業及言語治療師等專科人員，加強支援有發展障礙的幼兒及家長。
