教界倡中立檢討通識課程
【本報訊】佔領行動持續超過五十五日，有說法指通識科影響部分學生參與佔領行動，故要求刪減通識科涉及政治的內容。有教育工作者以個人名義發表聯署聲明，強調「課程不是政治玩具」，促請教育局在次階段檢討新高中通識課程時，須恪守中立，按既定程序諮詢業界意見，不容以政治手段干預，否則是「極不道德的行為」。聯署發起人又指，即使港府有意將通識科由必修改為選修，也要有充分理據向公眾交代。
二百二十六名教育工作者參與聯署，促請教育局次輪檢討新高中通識課程時，不容政治手段干預。
檢討涉政治 損教育尊嚴
截至本周一（十七日），共有二百二十六名教育工作者參與聯署，聲明提到課程檢討要回歸基本，通識科旨在培養學生獨立學習能力和跨學科思考技能，反對任何與上述宗旨相違背的修改及裁減，又指通識科的設計及推展，是經過深思熟慮及專業交流，草率改變課程內容是不負責任。聯署發起人馮智政表示，有必要尊重本港課程及評估的專業精神及檢討機制，一旦日後檢討涉政治因素，則損害教育尊嚴。
聯署人之一、教齡十二年的中學老師周子恩認為，通識科有助提升本港學生的競爭優勢。對於有指通識科因缺乏統一教材，令老師或會將個人政治立場加諸學生身上，他直指該質疑並不存在，相信校內有機制保持通識科教學持平，亦有必要尊重前線教師的專業，教育局頒布通識科課程指引，教師教學時不會偏離課程框架。
