最近應朋友J邀請，義務教授兩班分別是南亞裔及香港的小學生辯論興趣班，我發現兩者的學習態度簡直天淵之別。南亞裔學生非常踴躍發問，並經常駁斥我的論點；至於香港學生上課時很安靜，把我的說話幾乎一字不漏的抄呀抄，生怕抄少一隻字。結果，兩批學生在辯論比賽中的表現雖然都相當出色，但論學習能力，前者較能舉一反三，稍勝一籌。

外國的學習文化與香港大不相同，西方着重小朋友的自主探索，激發孩子思考；香港小孩自小被教導「言聽計從」才算好孩，即使有不同意見或問題，亦未必會勇於表達。慢慢地他們只習慣接收訊息，疏於思考。「有啲道理唔係一定某個人啱晒，而係越辯越明，仲要自己主動尋求！」在美國接受教育的J嘆道。

有時我會想，會不會是這種慣性令我們對與自己不同的人和事失去耐性，例如長輩不能容忍後輩「駁嘴」、與自己持相反意見的就是搗亂找碴。當人們在指摘異見者是破壞安寧、「尋釁滋事」，有否了解過一切事情的因由？只問權威，不問道理，這不是一個理想的討論空間。

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