上篇，筆者利用本會提倡的《通識方法學》，分析巴西世界盃的三個學習層次：資訊、知識、智慧。資訊方面，包括賽事、新聞資訊等。在風光背後，我們不難看見主辦國巴西舉辦今屆世界盃顯得相當狼狽，部分場館設施未及在開賽前完工，全國爆發大規模反世界盃示威和罷工。

顧問老師：通識研究協會主席 馬震寧

當我們把接收到的以上資訊加以過濾和沉澱，同學對世界盃的掌握可提升至知識和智慧層次。正如上篇給同學思考的是，巴西作為發展中國家，同時面對國內貧富懸殊問題，寧願變相犧牲國民的福利，也要豪花一百六十多億舉辦世界盃。其實，這是一場政治豪賭，皆因巴西今年舉辦世界盃，兩年後舉辦奧運會，誓要打造巴西成為國際盛事之都，振興旅遊業之餘，也提高國際地位，以及國際影響力。

再者，世界盃議題與全球化單元有密切關係，而且是明年通識科文憑試熱門議題。如果用通識科角度，我們可以從文化全球化、經濟全球化和政治全球化三大角度分析巴西世界盃。

這些角度，不只用在世界盃，也可用在奧運會，或其他國際體壇，以至國際文化科技產業展覽，例如世界博覽會。

從文化全球化角度看世界盃，世界盃有助巴西彰顯其傳統森巴足球文化（文化軟實力），並促進國與國之間文化交流。用經濟全球化角度分析世界盃對巴西的影響，世界盃可為主辦國巴西帶來龐大經濟收益，例如酒店、零售、贊助商、旅行社、運輸業及電視台轉播權等，就連小販也間接受惠。政治全球化方面，成功申辦世界盃反映的是其舉足輕重的國際地位，國家比賽成績，關乎國家榮辱，是另一個國際政治鬥爭舞台。

因此，當大部分同學都喜歡欣賞世界盃的同時，不妨利用巴西世界盃，學習通識科全球化單元。

網上專頁:on.cc/sunstudies

聯絡電郵:studies@on.cc

答案請瀏覽網上專頁

第一手消息請下載on.cc東網iPhone/iPad/Android/Windows Phone Apps

昔日文章