升學信箱：高中不設中化科仍重視中華文化教學

答：隨着新學制的發展，高中不設置中國語文及文化科，並不表示中華文化教學不再受重視。新高中中國語文課程是高中課程的核心科目，與初中中國語文課程一脈相承，同樣以閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維和語文自學等九個範疇為學習內容，中華文化的學習會滲透於六年的中學課程中，並與其他範疇的學習，相連互通。學生透過經典範文閱讀、文化專題探討、廣泛閱讀中去學習。教師可善用本課程「開放學習材料」的空間，選用合適的學習材料，加強文學、中華文化和品德情意的教學。

家長問：「中國語文科課程『以能力作主導』的教學原則，應如何在教學過程中體現？」

答：知識是能力的基礎，學習知識的目的在於把知識轉化為能力。中國語文課程的學習目標着重提高學生讀寫聽說能力、思維能力、審美能力、自學能力，以及對中華文化、文學的積累。透過學習古今優秀作品，參與各種語文活動，以及在日常生活實踐，學生不但能吸取豐富的語文知識，也能從中掌握學習方法和建構知識的能力，培養良好的學習態度和情感態度。

語文教學不是要讓學生熟記作品的內容細節或語文知識的術語、理論等知識，而是應引導學生透過對學習材料的理解、分析和應用，同時通過反覆誦讀、背誦和探究學習，豐富語文和文化知識，領悟作品的思想內涵，培養讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力，全面提升語文素養。

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