誰明老師心：簡論香港教育生態專上升學篇（二）
高等教育普及化乃大勢所趨，但資助學位僧多粥少，副學位課程（如副學士、高級文憑及專業文憑等）相當受歡迎。然而，副學位學費高而認受性低，學歷無助就業。隨着華而不實的副學位課程愈開愈多，擁有大專以上學歷的人也愈來愈多，不少人擔心學歷貶值，高等學歷淪為只是一張白紙。
先不論高等教育應否普及化，要適應這個普及潮流，不能只滿足於有多少人接受高等教育，而很大部分人的學歷卻不獲認同。提升副學位的認受性，加強監管自資副學位的辦學質素及收費，既有助保證副學士畢業的能力，也可讓更多人有能力負擔學費；政府也可考慮對報讀自資副學位課程學生提供特惠津貼，及為私營大學的學士學額提供津貼，增加職業導向課程等，讓更多合資格的學生接受高等教育。比起增加資助學士學位，開支相對較少，卻可廣開門路，年青人不致白孭學債。
教育是對社會發展的一項重大投資，實在不能慳。任由教育產業膨脹，製造出來的只是多少有高等教育學歷的數字，並非真正的普及教育。
