誰明老師心：出卷有方法
最近網路上流傳一份小學功課，內容有關評論林老師講粗口是否正確。我想起唸教育文憑時，老師教我們該如何出一份優秀的功課測考。
首先，老師要仔細想想希望學生完成功課測考後得到些甚麼，這決定了出題的方式。如果只需要讓學生牢記課本內容，填填充就好；如果只希望學生從中學習分析能力，得多設定問答題，如要求學生解釋事件緣由、表達立場等。
而且同一份作業必須包括不同題型，以照顧不同學習能力的學生。對於能力較弱的學生，可出一些易溫習背誦的題目，如填充、配對或圖像題；能力較高的，則問分析判斷類型，如開放題等，並須避免引導性的題目，否則只是一道假分析題。這樣學生不會被難倒，卻不一定考得高分，需用腦和用心去完成作業。「好」的作業既要讓學生溫習到基本知識，也得具啟發性、讓學生動腦筋。
說回來，那份具爭議的小學功課，是一份甚麼等級的功課呢？閣下自行打分吧。
