DSE 放榜了！有人歡喜有人愁。愁的，除了成績不理想的學生外，原來老師的壓力也很大。我認識一位教Physics的老師（在這裏稱為P老師），他在放榜後向我和幾位朋友訴苦說他的學生考得不好。朋友們初時不以為然，不明白學生的成績為何對老師那麼重要，說了一些鼓勵的說話，盡了力便問心無愧等等。但我看見P老師仍然不能釋懷，生怕他的情緒會一直壞下去，所以便仔細地跟他了解一下。

起初，P老師也不太清楚自己為何自己不開心。於是我想了一會，問他是擔心學生的前途、覺得自己教導學生的心機白費了，還是害怕被校長鬧? 他想了一會說，學生的成績差令他的自信心大受打擊。他認為，學生的成績差證明自己能力不逮。他一直以自己能好好教導學生為原動力推動自己，現在學生成績差，便認為是自己失敗，整個人崩潰了。

我意識到，P老師把所有責任放在自己身上。我沒有直接告訴他其實這不全是他的責任。我問他，他的學生有沒有怪責他？他說沒有。學生反而向他道歉，說辜負了他。學生們自己也知道自己數理的根底一向不好，又要兼顧其他科目，這些因素對學生的成績有着重要的影響。P老師也不忘說，自己一定有責任。但他補充，其實自己剛接手教那班不久，很難短時間內把學生的根底改善。我說，以上有多個原因，只有其中一個與你有關而已！他好像有點認同，明白其實學生的成績受很多因素影響。學生分數的高低，不是他一個人可以控制。

當我們遇上挫折時，我們可能會怪責自己。但一件事情的結果，每每受很多其他因素影響。因此當失落時，不妨退後一步，便會發現原來不是所有事情也在我們的控制之內！

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