升學信箱：通識非事事批評

「學校如何安排三年的通識教育課程？」

答：通識教育科的總課時三年大約為270小時，其中六個單元的課時大約為180小時，而「獨立專題探究」建議佔90小時。學校會靈活訂定三年的教學時間，並可與其他課程（例如：語文、德育及公民教育等）互相配合，達致本科的教學目標。通識教育科所探討的議題往往橫跨多於一個單元 （例如：有關人類豬型流感（甲型H1N1流感）的討論便可以橫跨「公共衛生」和「今日香港」兩個單元）。不過，學校通常會安排學生先學習某些單元，然後讓學生在學習其他單元時，運用先前學習過的單元中所涉獵的知識、技能和態度進行探究。在安排三年的通識教育科課程時，學校會因應學生的學習能力、興趣和習慣，以及學校的課程特色和教師的不同專長等，設定各級的教學計畫和進度，包括訂定遞交「獨立專題探究」三個探究階段的課業之期限。

家長問：

「通識教育科培養學生批判性思考，會否讓他們養成「事事批評、不聽話」的青少年？」

答：批判性思考不是「事事批評」或故意提出與別人相反的言論以標奇立異。批判性思考是指對自己和其他人士或組織的觀點、建議和價值觀作深入的思考，並在參考不同的理據和資料，以及作反覆推敲以後才下結論的意思。通識教育科透過探究不同的議題，發展學生的批判性思考能力；包括：學習清楚和有系統地表達意見，以及在討論的過程中保持開放和客觀、尊重理據及以設身處地、了解他人立場的態度跟不同人士溝通等。

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中學教師 余程豐