【本報訊】新高中學制推行後,中學班級與師生比例待改善。有教師昨在立法會一個會議上指出,現時中小學的常額教師師生比例已較歐美等地還要差,當局下學年起停止發放通識科支援津貼,更導致部分學校需減少分組教學,影響教學質素,故要求當局成立委員會檢討中學每班教師比例,並增加常額教席。

來自十多個團體的代表昨出席立法會教育事務委員會特別會議,香港教育專業人員協會理事張銳輝批評當局指本港中小學師生比例是一對十四點五,當中包含合約教師人數,但有關說法全屬誤導,實際情況若只計算常額教師,師生比例是僅一對十九點五,情況比歐美更差,教師更要兼顧學校行政等事務。

近二十名教師昨到立法會外示威,高叫爭取常額教席的口號。教協指中學人口下降,是推動小班教學的好時機,但當局只推行縮班和減班措施,無助改善教學質素,要求當局改善教師編制。

吳克儉回應指推行新高中課程時已評估教師工作量,但不同學校的校本課程差異大,難以衡量。他稱,本學年每班教師比例將由一點九增加至二;而當局在推行通識科支援津貼時,已表明只適用於四年開展期,之後便會停止發放。

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