資助尖子海外師訓捱轟

為提升教育及師資質素，財政預算案建議注資政府獎學基金額外四億八千萬元，每年以獎學金形式資助二十名本地中學文憑試考生，入讀海外知名大學的英文科學位或幼師培訓課程，每人每年料可獲最高三十萬元資助額，但須承諾畢業後回港擔任資助中、小學或幼稚園教師，教學期最少相等於受資助年期，預計明年應考中學文憑試學生將率先受惠。不過，有教育界人士及學者狠批，港府投放大量資源培訓極少數「尖子教師」不切實際，預期成本效益極低，亦未能回應教師業界的迫切訴求。

財政預算案建議將額外注資入香港特別行政區政府獎學基金的四億八千萬元作為種子基金，以每年百分之五回報率，即約二千四百萬元為獎學金，資助本地傑出學生入讀海外知名大學的英文系學位或師資培訓相關課程，每人每年料可獲最高獎學金資助額為三十萬元，包括學費及生活費。

港府消息人士透露，獲獎學金資助的學生必須是香港永久居民，以本地應屆中學文憑試考生為主要對象，不設資產審查，目標是吸引成績較佳的尖子加入教師行列。

不過，申請學生必須先獲海外知名大學的相關課程取錄，需要簽署具擔保人的承諾書，承諾畢業後到官津、直資中學或小學任職英文教師。如修讀幼師培訓課程，則須在參與學券計劃的幼稚園或機構任職幼師。服務期最少相等於他們受資助的年期，但不少於兩年。港府將成立專家評審委員會，評審和篩選申請人，期望今年九月展開宣傳工作。

「培訓超人救地球唔實際」

同時，港府亦設「回水機制」，若受惠學生畢業後不想當教師，則需百分百償還獲資助的金額予政府，如受惠學生畢業後因種種理由未能任職教師，如失業，則需另作申請。

香港教育學院兒童研究與創新中心總監鄭佩華批評，今次建議投放資源培訓「尖子教師」不但受資助範圍狹窄，對提升師資質素不到位兼不切實際，「學校或幼稚園均講求團隊精神，而唔係個人表演，單靠尖子的個人學歷，好難喺學校內發揮和配合。當局此舉好似想培訓極少量超人拯救地球咁，唔實際。」

鄭佩華又指，現時本港幼師欠缺薪級表保障和在職培訓，預期受惠學生畢業後，長遠亦不會在幼師界發展，「倒不如花資源提升幼師學位化更為實際」。

教育界立法會議員葉建源亦批評建議是大倒退，成本效益極低。現時不少中小學教師面對工作量及教節過多，而幼師則面對薪酬太低等問題，但港府反過來大搞「教師尖子制」，未有回應現實需要，加上資助僅局限於海外師訓課程，未必與本港教育體系接軌。他認為政府應投放更多資助在本地院校教育課程，以及增加年輕人入讀大學機會等範疇上。