香港營：「抗殖反國教」可嘆抑可悲

上星期，在香港某個高等院校內舉行的反國教集會中，台上掛起的標語竟然是「大專生罷課，抗殖反國教」，儼然是該大會的立場及集會的主題，「抗殖」二字醒目入眼，令人嘩然。

將中國與香港的關係聯想為「殖民」，實令人難以接受，我更相信，這絕不能代表香港社會大眾的看法。

殖民地時代已經成為過去，香港回歸祖國是不爭的事實，然而，承擔着香港未來的年輕學子，居然可以拋棄中國人的身份，高呼「培養抗殖意識」，我們應該是悲憤他們對中國人身份的無知和漠視，還是同情這種走不出殖民時代的恐懼？可氣、可嘆還是可悲？

香港自古就是中國的一部分，無可置疑。一八四二年的一紙《南京條約》，讓香港島淪為英國殖民地，隨後九龍、新界相繼遭割裂。百年滄桑、屈辱的歷史，反抗殖民地政府的高壓管治的意識從未停息。

直至一九九七年回歸祖國，逾百年的殖民地歷史卻讓祖國的形象在香港人的心中變得模糊和陌生。至今，若有一部分人認為「德育及國民教育科」是「洗腦」教育，只能承認這條阻隔兩地人民的文化鴻溝並未消除，市民需要時間去包容和接納；但若將香港與中國的關係視為「殖民」，無視客觀的事實，這恰是對於歷史的無知！只會令人更確信開設「德育及國民教育科」的重要性！

培養社會的信任是一條很長的路途，而放下成見，拾起這段被淡漠、被遺忘、甚至被刻意忽略的歷史和文化，是香港人可以立刻踏出的一步。

激情吶喊的青年，他們有理想，富於創造，是香港社會向上的動力。增加青年人對祖國的了解，以至對民族意識的認同和民族文化的自豪感，當可讓他們更加自信的立足於世界；幫助他們尋找失落已久的身份認同，此舉並非要強為他們戴上「愛國」的帽子，只期望他們不再輕易高呼「抗殖」這種毫無邏輯的口號，不再將了解自己祖國的行為稱為「洗腦」。

關於「德育及國民教育科」的推行，筆者已在前幾篇文章中指出，認識國家既是年輕人的權利，也是責任；在香港這個擁有言論自由、輿論監督、資訊發達的地方，教育工作者和學生有獨立的思考和批判，「洗腦」怎會發生！而「抗殖」更是毫無理據！