鐵筆錚錚：國民教育英夷高明

梁政府登場，由「人力資源專家」吳克儉出任的教育局局長，立刻成了焦點人物。原因是教育局決定今個學年在中小學推行「國民教育」，引起香江社會和許多家長的「強烈反彈」，勢力龐大的教會學校明確表示不打算開設德育及國民教育科，有團體還要發起「萬人大遊行」。這場博弈對壘有風起雲湧之勢，最終發展成甚麼樣子，對梁政府、對吳局長是嚴峻考驗，弄不好，會比那些「僭建大屋」、「互租」醜聞有大得多的震撼性、衝擊力，成為政治事件也不奇也。

教育局在作出推行「國民教育」前夕，一部由官方資助、「左派」團體編寫的「國民教育」參考手冊之內容，引起輿論關注，它在講到「中國模式」時，其選材和觀點極像內地宣傳材料，連吳克儉也表示「偏頗」。在此背景下，推行「國民教育」的問題難免被炒熱，難免被認為有「洗腦」之嫌，「國民教育」之推行即被貼上了「洗腦」標籤，反對者就很容易用「反洗腦」號召抗議，凝聚政治人氣。

香江九七回歸前並無「國民教育」之推行，學校有的是「公民教育」、「公德教育」。英夷統治香江一百五十多年，自認有《南京條約》，英國已在法理上成為香港的宗主國，推行殖民教育、奴化香港中國人自是不遺餘力，然而，他們卻從不打出「國民教育」之旗號。

英夷和港英政府當然希望通過奴化殖民教育，令香港人「效忠英女王」、「效忠大不列顛」，但不用「國民教育」之硬銷手法，而是潛移默化、「潤雨無聲」。這種做法，年積月累，成效不淺，到了八十年代中英談判香港前途時，港人中「不認同中國」、抗拒中國收回香港之民意相當有市場。這樣的市場九七後雖然不能「公開流通」，但潛在功能和作用依然發酵也。