編配迂迴特殊校有位無人讀

【本報訊】有嚴重情緒及行為問題的學生，苦苦輪候入讀群育學校，但竟出現有空缺卻無人讀「奇景」。申訴專員公署昨點出教育局及社會福利署「六宗罪」，包括學位及宿位供不應求、匯報及填補空缺機制不完善、編配程序迂迴、因沒制訂離校準則導致學生就讀年期偏長等，導致半數申請學生輪候期間已撤銷申請，更有學生等一年才能入學。申訴專員狠批當局處事因循欠彈性，未能設身處地急市民之所急。

輪候入學需半年

有中度至嚴重情緒及行為問題的學生，需經由學校或社會服務機構轉介，暫時離開主流學校，到群育學校接受加強輔導，協助他們及早重投主流學校。全港有七間群育學校，每班十五人。群育學校以電話匯報及定期每月填寫報表，向社署匯報現有及預計短期內出現的學位及宿位空缺，以便啟動填補機制。

申訴專員公署一○年九月主動展開調查，發現群育學校的學位兼宿位供不應求，一○／一一學年有一成半學生需輪候半年或以上才入學兼入宿；更有半數、即三百一十宗輪候期間撤銷申請。

公署發現，匯報及填補空缺的機制不完善、編配程序迂迴、辦理入學程序需時頗長，加上編配欠彈性，以致經常出現數十個至百多個宿位空缺，但同時有數百人輪候入宿。公署高級調查主任程淑筠昨指出，群育學校填寫的報表資料不完備，少有匯報「預計短期內出現」的空缺。學生就讀年期偏長，平均每年有兩成學生就讀逾兩年；百分之六就讀逾三年，教育局沒參與或協助制訂學生離校準則和指引。

申訴專員黎年指出，有學生○八年九月獲批後，至○九年十二月才獲轉介到群育學校，輪候時間長達一年。他批評，當局未有善用資源，沒站在市民立場設身處地處理，加上部門處事因循，一直不願檢討或研究改善措施。公署提出十項建議，包括解決供不應求問題、改善匯報及填補機制、就離校機制制訂指引等。

教育局及社署回應稱，會聯同業界積極研究如何跟進各項建議，同時正計劃增建及擴建群育學校及院舍，滿足需求。