禮義廉恥：教材不許造假？

內地小學語文教材「弄虛作假」，遭到社會衞道之士連聲炮轟。有人甚至氣惱得發表了一段措辭強硬的評論：有甚麼樣的教材，就會有甚麼樣的教法，就可能培養出甚麼樣的人。

教材、教法與人品掛鈎？教材的內容務必以真實為前提？究竟論者在提出這等「偉論」的時候有甚麼憑據？基於對歷史的考證？基於研究報告臚列的一大堆數據？不是的話，還是乖乖地保持緘默，不要妄下臆見。

誰說教材內容不許添油加醬，在真實故事的基礎上修飾改良，作藝術加工的？在電影的世界裏，大家不也常常聽到「本片根據真人真事改編而成」這句老話嗎？只要能令新創的教材比原型更加「卓絕」深刻，即使滲進愛迪生為救阿媽，搬來全屋油燈為醫生照明等催人淚下的虛構情節，也不是甚麼大問題。

其實類似愛迪生救母的所謂「杜撰」教材，筆者由小至大已不知讀過多少篇，像中一讀過的《岳飛之少年時代》，裏面所描述的正正就是能人所不能、深具超凡力量的愛國忠臣良將岳飛。幼時，遭逢黃河決堤，他與母親坐「巨甕」衝濤乘流，大難不死；年紀小小已力大無窮，「挽弓三百斤」而不呈疲態；其箭術亦神乎其技，本事到把老師射中紅心的箭尾射斷。

以此推敲，該文理應也屬「弄虛作假」之列，但奇怪的是，為何卻不曾聽過有人站在道德高地，大罵甚麼「謬種流傳，害人不淺」呢？